Tạo hành trình
Chọn Vượt Ải Tri Thức cho nội dung cần luyện.
HÀNH TRÌNH CHINH PHỤC CẤP ĐỘ
Thử thách kiến thức theo chặng
Mỗi ải vượt qua là một bước tiến mới!
Tạo chuỗi thử thách theo level để học sinh luyện tập có mục tiêu, thấy rõ mốc tiến bộ và chinh phục từng phần kiến thức.
🧪 Dễ tạo▶ Dễ chơi💛 Học mà vui▣ Dùng mọi thiết bị
Mỗi cấp độ mở ra một mục tiêu mới
HỌC TẬP TƯƠNG TÁC
Tạo lộ trình luyện tập theo từng chặng
Mỗi ải tạo một mốc câu hỏi để học sinh xử lý trước khi tiếp tục hành trình. Giáo viên có thể phân chia nội dung theo phần hoặc cấp độ, đồng thời lựa chọn cách tổ chức cá nhân hay theo nhóm.
BẮT ĐẦU TRONG VÀI BƯỚC
Cách chơi
Chọn một ảiBắt đầu từ level phù hợp với tiến độ.1
Giải thử tháchTrả lời các câu hỏi trong ải.2
Tích lũy điểmGhi nhận kết quả sau từng level.3
Mở mốc mớiTiếp tục hành trình khi đã sẵn sàng.4
DÀNH CHO GIÁO VIÊN
Cách tạo trò chơi Vượt Ải Tri Thức
Chuẩn bị một hoạt động Chinh phục cấp độ bám sát nội dung bài học.
Chia level
Phân nội dung thành các mốc vừa sức.
Gắn câu hỏi
Thêm thử thách cho từng ải.
Đặt điều kiện
Chọn điểm hoặc kết quả để vượt ải.
Chia sẻ hành trình
Mời học sinh bắt đầu từ level đầu tiên.
LỚP HỌC LINH HOẠT
Phù hợp sử dụng trong
Luyện theo chương
Mỗi ải đại diện cho một phần kiến thức.
Tự học theo nhịp
Học sinh tiến bộ từng bước, không quá tải.
Thi đua cấp độ
So sánh mốc đạt được giữa các nhóm.
Đặt mục tiêu
Biến mục tiêu dài thành nhiệm vụ nhỏ.
Củng cố nền tảng
Chỉ mở ải mới khi đã nắm phần trước.
MỘT GIỜ HỌC SINH ĐỘNG
Hình ảnh trò chơi
THIẾT KẾ CHO LỚP HỌC
Tính năng nổi bật
Tiến bộ từng bậc
Chia mục tiêu lớn thành các bước rõ ràng.
Mục tiêu theo level
Giáo viên dễ điều chỉnh độ khó từng ải.
Theo dõi mốc đạt
Nhìn thấy học sinh đang ở đâu trên hành trình.
Nội dung linh hoạt
Dùng được cho nhiều môn và chủ đề.
Tạo động lực
Mỗi lần mở ải là một phần thưởng nhỏ.
GIẢI ĐÁP NHANH
Câu hỏi thường gặp
1. Có thể dùng Vượt Ải Tri Thức cho học sinh tự học không?
Có. Cấu trúc level giúp học sinh biết nên bắt đầu từ đâu và tiếp tục thế nào.
2. Một hành trình nên có bao nhiêu ải?
Không có con số cố định; nên chia theo độ dài nội dung và thời lượng luyện tập mong muốn.
3. Có thể cho cả lớp chơi cùng lúc không?
Có. Giáo viên có thể chia sẻ hành trình cho cá nhân hoặc tổ chức thi đua giữa các nhóm.
4. Game có dùng được cho nội dung không phải trắc nghiệm không?
Game phù hợp nhất với thử thách có tiêu chí hoàn thành rõ; giáo viên có thể dùng nhiệm vụ ngắn và câu hỏi kiểm tra.
KHÁM PHÁ THÊM
Có thể bạn cũng thích
Ải đầu tiên của bạn là gì?
Chia bài học thành một hành trình nhỏ và giúp học sinh luôn biết bước tiếp theo.
TẠO HÀNH TRÌNH NGAY